我的第一个帖子，建议加强地域联系。

各位讨论到教授的问题，我也来插句嘴，中国的教授应该算是不合格的。
教授者，教导传授之人也，亦是高级教师。但是，现行的教育体制却限制了教授的职能发挥。要想评上教授的职称，有那么多的硬性规定，要怎么怎么在国内的什么刊物上发表几篇专业文章，怎么怎么要在行业内的什么领域里有研究等等诸如此类的规定。累的许多有真才实学的人都把时间放到评职称这一活动上去了，还哪里来的时间去教导与培养学生！就算是去培养，也是敷衍了事。
真正的学生心目的教授反而评不上教授！只能有一句感叹：什么世道！
                                       -----------看《上海某讲师一生有感》

不知你们说了些啥？？？
  
师者，所以传道授业解惑也！
传道第一，即怎样做人？
授业第二，即一技之长。
解惑第三，即化不知为知之！
  
以上乃“为人师者”之本份！

竹杖芒鞋 wrote:
各位讨论到教授的问题，我也来插句嘴，中国的教授应该算是不合格的。  
  教授者，教导传授之人也，亦是高级教师。但是，现行的教育体制却限制了教授的职能发挥。要想评上教授的职称，有那么多的硬性规定，要怎么怎么在国内的什么刊物上发表几篇专业文章，怎么怎么要在行业内的什么领域里有研究等等诸如此类的规定。累的许多有真才实学的人都把时间放到评职称这一活动上去了，还哪里来的时间去教导与培养学生！就算是去培养，也是敷衍了事。  
  真正的学生心目的教授反而评不上教授！只能有一句感叹：什么世道！  
                                         -----------看《上海某讲师一生有感》

有道理，现在发表文章还得交钱买版位，出版社就看准了体制赚黑心钱
  
我在某学院看到种现象：
没能力上课的，就天天搞啥科研、论文、证书，有能力上课的就天天上课，排得你没精力搞其他的东西，最后，拿几块课时费。没能力上课的，按理说水平不行应该日子过得差点吧，其实不然，到年底他钱不会比人家少，还有几样证书、论文在手，NND，一评职称他倒上去了。竞争上岗，他的论文、证书都多，他倒成领导了。

看过一个对专家的解释：专家就是对人们知道很少的东西知道的很多，最后认为自己无所不知的人。感觉有点意思，纯属娱乐，如有伤害他人感情，请谅解。